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1.
Buenos Aires; s,n; 2022. 38 p.
Non-conventional in Spanish | LILACS, InstitutionalDB, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-1452167

ABSTRACT

Ateneo centrado en la intervención psicopedagógica en niños y niñas con conductas externalizantes, En una pirmera parte, se desarrollan algunos conceptos que forman parte del marco teórico del equipo, y más adelante, los referidos a la Terapia Cognitivo Conductual. Se define la conducta y sus funciones, diferenciando conductas internalizantes y externalizantes. Luego se ejemplifican las estrategias de la Terapia Cognitivo Conductual utilizadas en cada uno de los tres subsistemas (familia, escuela y niño/a) a partir de diferentes casos clínicos. Por último, se reflexiona invitando a seguir repensando las intervenciones y prácticas clínicas con pacientes con estas características.


Subject(s)
Humans , Male , Female , Child , Cognitive Behavioral Therapy/instrumentation , Cognitive Behavioral Therapy/trends , Child Behavior/classification , Child Behavior/psychology , Child Behavior Disorders/diagnosis , Child Behavior Disorders/therapy
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